《三只白鹤》读导教案设计

《三只白鹤》读导教案设计　《三只白鹤》读导教案设计第二册的《三只白鹤》是一则寓言故事，讲的是三只白鹤把吃剩下的一条鱼埋在地里，留着明天吃。它们各自记住埋鱼地方的标志。第二天，三只白鹤分头按自己所记

《三只白鹤》读导教案设计 《三只白鹤》读导教案设计 第二册的《三只白鹤》是一则寓言故事，讲的是三只白鹤把 吃剩下的一条鱼埋在地里，留着明天吃。它们各自记住埋鱼 地方的标志。第二天，三只白鹤分头按自己所记的标志，去 找鱼，结果只有一只白鹤找到了鱼。这则寓言故事告诉我们： 凡事要善于开动脑筋，注意事物的变化，这样做才能符合实 际，把事情做好，达到预期目的。 这则寓言故事蕴含道理深刻，对一年级学生来说理解比较困 难，在处理教材时，可以按照从整体到部分，再回到整体的 顺序，先引导学生整体感知寓言故事的内容，接着逐段理解 课文，了解寓言所包含的教育意义，最后指导朗读，加深对 课文的理解。 具体教学过程，大致可按以下步骤进行。 一、听录音、看插图，对寓言故事整体感知 先让学生听课文录音，初步了解课文内容。随后出示三幅教