读后活动设计与心得体会范文

读后活动设计与心得体会范文 　　做好稳固环节即读后活动可以加深对课文的理解，使学生有时机训练刚学的知识。一些教师认为上完了教学内容就算完成了教学任务，其实不然。知识从理解到掌握需要一个过程，没有稳固是

读后活动设计与心得体会范文 做好稳固环节即读后活动可以加深对课文的理解，使学生有时 机训练刚学的知识。一些教师认为上完了教学内容就算完成了教学 任务，其实不然。知识从理解到掌握需要一个过程，没有稳固是不 行的。比方讨论话题(discussion)，辩论(debate)，复述 (Retell)，对话(dialogue)，采访(Interview)，角色扮演(Role play) 以及改写课文(Rewrite)等活动都比拟瘦学生欢送。 但是在进行该环节是应注意全面兼顾听说读写能力的训练;阅读 课理所当然应以读为主，训练学生的阅读技巧，培养阅读能力。不 能把阅读课上成知识传授课，主次颠倒。但是，其它能力也不能无 视。教师应尽量用英语上课，在不得已的时候才用汉语，减少学生 对母语的依赖，训练听的能力。稳固环节中复述、角色扮演、采访 较花时间，但教师要舍得花这些时间，因为知识由理解到掌握需要 一个过程，没有采取一定的手段进行稳固是不行的。 同时要注意教学目标的达成。一般说来，教学目标分为知识目 标、能力目标、情感目标。就英语学科而言，知识目标包括有关英 语语言的语音、词汇、语法等知识;能力目标指听说读写技能及综合 运用英语的能力;情感目标那么指通过英语学习培养学生良好的品德 及健康的个性品质。阅读课教学应以学生的全面开展为目标，教师 在传授知识的同时，要重视能力的培养，此外还要注意挖掘教材中 的德育素材。新教材中有丰富的德育素材，如教人物传记的文章， 可以引导学生学习名人崇高的品德良好好的人格品质。目标要有可 操作性。 第三，要注意教学过程的和谐。一般认为，教学过程由教师、 学生、教材、方法四要素组成，这四要素所组成的六对关系只有处