九年级物理下册 17.2 电磁波及其传播教案2 苏科版

17.2 电磁波及其传播三维目标：1、通过归纳认识波的基本特征，知道波能够传播周期性变化的运动形态、能量及其信息。2、了解振幅、周期与频率、波长与波速的物理意义，知道它们是描述波的性质的物理量，知道波

17.2 电磁波及其传播 三维目标： 1、通过归纳认识波的基本特征，知道波能够传播周期性变化的运动形态、能量及其信息。 2、了解振幅、周期与频率、波长与波速的物理意义，知道它们是描述波的性质的物理量， 知道波长、频率与波速的关系。 3、了解电磁波的意义，体验电磁波的存在，通过实验了解电磁波可以在真空中传播的特性， 知道电磁波在真空中的传播速度，了解电磁屏蔽。 4、知道电磁波谱，了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 教学重点: 电磁波存在及其特性 教学难点: 波的基本特征 教学器材：各种视频材料、小电池、导线、收音机、手机、玻璃罩、茶叶盒等金属容器等 教学方法：自学 思考法 交流讨论 实验法 教学过程： 问题引领：1、信息传播的五次变革是什么？2、现代生活中有哪些通信工 具？ 引言：怎样让信息传播更远？研究表明可以用电磁波，本节我们来 研究电磁波的问题。 新课 一、波的基本特征 教师：展示本节目标。 1、通过归纳认识波的基本特征，知道波能够传播周期性变化的运动形态、能量及其信息。 2、了解振幅、周期与频率、波长与波速的物理意义，知道它们是描述波的性质的物理量， 知道波长、频率与波速的关系。 3、了解电磁波的意义，体验电磁波的存在，通过实验了解电磁波可以在真空中传播的特性， 知道电磁波在真空中的传播速度，了解电磁屏蔽。 4、知道电磁波谱，了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 学生：观看书中的相关内容和图片。说明1、波是传播的运动形态，同时又是周期性 变化的。 2、什么是振幅？它的单位是什么？它反映什么物理意义？ 3、什么是周期？用什么字母表示？单位是什么？什么是频率？用什么字母表示？单 位是什么？ 4、什么是波长？用什么字母表示？单位是什么？5、波的传播速度、周期、波长之间的关 系是什么？ 教师：点讲：1、波的基本特征，并放视频材料讲述。 2、波的基本概念和公式。 二、了解电磁波 （1）介绍： 1864年 英国 麦克斯韦 预言 电磁波的存在 1888年 德国 赫兹 证实 电磁波 板书：电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场 （2）活动：验证电磁波的存在 实验一：演示在打开的电视机前方接通电吹风电源，问你会观察到了什么现象？ 现象：电视机画面出现雪花 1