精编创建有效初中班级管理模式

创建有效初中班级管理模式摘要：初中阶段是学生成长的一个特殊阶段。在学习方式和心理发展上都有很大的不同。如何更好地培养学生的自律能力，自主学习能力，自我教育能力和发展能力等，需要学生、学校、教师和家长多

创建有效初中班级管理模式 摘要：初中阶段是学生成长的一个特殊阶段。在学习方式和心理发展上都有很大 的不同。如何更好地培养学生的自律能力，自主学习能力，自我教育能力和发展 能力等，需要学生、学校、教师和家长多方面的协调、理解、配合。本文旨在对 如何创建有效的初中班级管理模式做一番探究，以促进初中班级管理的有序进行。 关键词：初中班级;管理模式;策略 创建有效的初中班级管理模式，是促进学生发展、提高教育水平的重要措施。 初中生处在人生成长的关键时期，如何保障学生顺利度过青春期，完成学业，走 向人生的更高阶段，是班级管理的首要责任。笔者对于如何创建有效的初中班级 管理模式，有如下一些策略： 一、建立合理的班级管理制度 创建有效的班级管理模式，就要从制度上来保障和推动。科学合理、以人为 本、宽严相济的人性化的班级管理制度对学生健康成长的作用不言而喻。要打破 甚至剔除影响学生发展、制约学生主动性的发挥、学习潜能发挥的不合理的制度。 要转变教学理念，一切制度的制定都要以学生的根本利益为出发点，结合学生的 实际情况，在约束学生的同时，更多的是激励，是赞赏。制度的制定要广泛征求 教师和学生的意见。甚至让学生参与到教学制度的制定上来，充分发挥学生的参 与意识，提高学生的主体地位，这样，制度才有科学性、可行性。 二、贯彻平等仁爱的教育理念 新时期的班级管理，学生的个性化要得到充分的尊重。从学校到教师，不压 制、不反对。教师要不偏不倚地关爱每一位学生的成长，用心和学生交朋友，让 学生感受到学校和教师的温暖。初中生的叛逆心理比较强烈，这就需要以温暖而 不是严厉甚至斥责地对待学生。对于学习程度差的学生，教师和班主任要给予特 别的关爱，及时有效的沟通和帮助，不能有意忽视，加重学生的自卑心理。要通 过有效的交流，提升学生的自信心。教师没有权利放弃一个学生，学生也没有权 利放弃成长。只有在班集体中营造一种你帮我、我帮他的浓厚关爱氛围，初中班 级管理才可以说是有效的。 三、发挥班主任的带头作用 1