关于基于电子教材的学习资源本体建模探讨论文

关于基于电子教材的学习资源本体建模探讨论文 　　电子教材是一类遵循学生阅读规律、利于组织学习活动、符合课程目标要求、按图书风格编排的电子书和电子读物[l]。传统教学以纸质教材为主，教材的核心内容是知识

关于基于电子教材的学习资源本体建模探讨论文 电子教材是一类遵循学生阅读规律、利于组织学习活动、符合 课程目标要求、按图书风格编排的电子书和电子读物[l]。传统教学 以纸质教材为主，教材的核心内容是知识框架的“浓缩”；但是缺 乏个性化的学习与指导，电子教材作为一种新型的教学媒介，资源 丰富学习活动形式多样，教材的改革与更新也越来越得到人们的关 注。然而，随着大规模的建立，电子学习资源组织方面的问题日益 凸显，学习资源、利用率低下、共享缺乏造成重复建立、出现资源 “孤岛”等问题，这些问题严重影响了电子学习的开展，己经成为 电子学习领域亚待解决的问题。 本体（ontology，本体论Ontology）这个术语于哲学，意指客 观存在的一个系统的解释和说明，是客观现实的一个抽象本质。随 着人工智能的开展，本体被赋予了定义：本体是一个为描述某个领 域而按继承关系组织起来作为一个知识库的骨架的一系列术语和关 系，是共享的概念模型的明确的形式化的标准说明[Ll。其中，共享 （share）指本体中反映的知识是其使用者共同认可的；概念模型 （Cerptualization）指客观世界的现象的抽象模型，其表示的含义 独立于详细的环境状态；明确（Explicit）指概念及它们之间的关 系都被准确定义；形式化（Formal）指准确的数学描述，可被计算 机理解与处理。 一个OWL本体中的是元素是与类（class）、属性 （property）、类的实例（instance）以及这些实例间的关系有关 的。本节给出应用这些元素所必需的语言成分。 领域本体实际上是一张机器可读的相关领域的术语（概念）及 其关系的词表，它的作用是使人们对相关领域内的术语、规那么到