基于儿童视角看“自主签到”在自主签到中促进幼儿能力发展的实践研究

基于儿童视角看“自主签到”——在自主签到中促进幼儿能力发展的实践研究摘要：在课程游戏化理念的引领下，从园所实际出发，基于儿童需要，从入园第一步“晨间签到”开始，我们开始审视和思考，如何在幼儿的视角下开