多感官综合训练

多感官综合训练 在欧美和港台日渐流行一种称为（史露西伦）的多感官的治疗和改善学习的方法根据（史露西伦）概念（Snoezelen Concept）和设备所设计出来的多感官室，为有学习需要的严重弱

多感官综合训练 在欧美和港台日渐流行一种称为（史露西伦）的多感官的治疗 和改善学习的方法根据（史露西伦）概念（SnoezelenConcept）和 设备所设计出来的多感官室，为有学习需要的严重弱智学生体验视 觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激。这样的一个环境被称为（史露 西伦）室，在欧美又被称为多感官室或多感官刺激室。多感官室源 于具治疗背景的环境，对象为有学习困难的儿童及成年人，医疗人 员或治疗师负责主持和管理多感官室的活动，活动强调探索、自 主、悠闲及选择。（史露西伦）理论指出，感官经验是人类赖以生 存、学习、认知自我和环境的必要条件。如果缺乏感官经验不仅阻 碍对自身的认识和肌能的发展，同时在对外界环境的认知和感知上 面也会发生困难。 （多感官综合训练室） 儿童感官失调是现代生活方式引起的疾病，临床表现为脑瘫发 育障碍、自闭症和学习困难。多感官综合训练是促进脑发育的最佳 治疗方式。训练室的基本配备由视听互动训练系统、动感彩轮、幻 彩光纤、泡泡管、互动嗅觉装置等组成。适用感官失调的儿童在康