合作完成学习,强化团队体验

合作完成学习,强化团队体验 摘 要： 合作学习是我国目前基础教育新课程改革倡导的新学习方式之一。本文从高中物理课堂教学的实际出发，以合作学习的教育理论为基础，结合高中物理课堂的实际情况，提出合作

19 第页共页 合作完成学习,强化团队体验 摘要： 合作学习是我国目前基础教育新课程改革倡导的新学习 方式之一。本文从高中物理课堂教学的实际出发，以合作学习的教育 理论为基础，结合高中物理课堂的实际情况，提出合作学习的课堂教 学策略，力图体现合作学习在物理教学中的可操作性。 关键词： 新课程改革 物理教学 合作学习 合作学习是我国目前基础教育新课程改革倡导的新的学习方式 之一。国家《物理课程标准（实验稿）》强调课程从学生的学习兴趣、 生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学 习方式和任务型的教学途径。国务院颁布的《关于基础教育改革与发 展的决定》明确指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流， 共同发展，促进教学相长。”由此可见国家决策部门对合作学习的重 视。 一、合作学习的内涵 “合作学习”是指在教学中，教师给学生充分的时间和机会让学 生运用物理文字语言、符号语言和图形语言表达自己的想法和体会，