认位置教案范文

认位置教案范文 　　1、在详细场景里体会上下、前后的位置关系,能比较准确地确定物体上下、前后的方位。 　　2、能按上下、前后的方位要求,解决日常生活里的简单问题,初步学会用上下、前后等词描绘物体所在的

认位置教案范文 1、在详细场景里体会上下、前后的位置关系,能比较准确地确 定物体上下、前后的方位。 2、能按上下、前后的方位要求,解决日常生活里的简单问题,初 步学会用上下、前后等词描绘物体所在的位置,开展初步的位置观 念。 3、在分组学习中培养小组合作学习的意识。 认识物体之间上下、前后的位置关系。 教具准备:粉笔盒、书本、尺子。 一、谈话引入,提醒课题。 1、观察:小朋友们观察自己宽阔、漂亮的教室,说一说你 到了 什么 (黑板、讲台、课桌、小朋友等) 2、设疑:它们之间有什么样的位置关系。 3、揭题:今天这节课我们就来认一认它们之间的位置。(板书: 认位置) 二、讨论交流,感悟新知。 1、出示主题图--教室。 提问:观察主题图,图上画的是什么地方?(教室)教室里有些什 么?(各组推荐一名同学说一说) 告诉学生图中四个小朋友的姓名。 2、讨论交流。 (1)组内讨论:国旗在黑板的什么位置?小明在小军的什么位置? (2)组汇报。板书:国旗在黑板的上面,小明在小军的前面。 (3)讨论:国旗在黑板的上面,还可以怎么说?小明在小军的前面,