渗透环境教育的数学教案

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钢小校园里的数学 ————《长方体和正方体》单元复习 设计教师：钢小数学教师王宁 一：学情分析 六年级学生的集中注意力有所发展，感知事物的目的性也比童年阶段明确，自我评价意 识逐步得到发展，但是仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性。 因此，本章节的复习课，我打算带领孩子们走出班级，到校园去感受数学与生活的密切联系。 二：教学内容和设计意图分析 本课是苏教版小学数学第十一册《长方体和正方体》的复习课，改变传统的班级授课方 式，旨在通过校园里的观察、分析等活动，复习本章主要知识点，同时把数学融入生活，又 在数学教育中渗透环境教育，不仅仅增加了学生的数学学习兴趣，更培养了孩子们的环境保 护意识 ; 三：教学目标 知识与技能 【】：复习长方体与正方体的有关概念，并会处理有关表面积与体积的实际问 题，熟练掌握不同单位间的转换方法； 过程与方法 【】：丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。 另外通过这次活动，发展孩子们合情推理能力，并能有条理、清晰地阐述自己的观点； 解决问题 【】：学会从数学角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学知识解决问题， 同时学会与同伴合作，并能相互交流思维的过程和结果； 情感与态度】 【：初步认识数学与生活的密切联系，感受环境保护的重要性，并提出自己 的环境保护策略。 四：教学重难点 【重点】：通过活动，掌握本章主要知识点，会计算长方体与正方体的表面积、体积，会 进行简单的单位转换。 【难点】：利用所学知识解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，及环境保护的重要 性。 五：教学准备和课时计划 教师：卷尺 学生：笔记本、笔、尺子 2 课时计划：课时 六：教学过程 课前说明，准备活动 【】： 师：同学们，之前我们一起学习了《长方体和正方体》，今天我们一起去校园中，感受 一下我们钢小校园中的数学问题好吗？ 生：好！ （老师说明活动细则，安排有序下楼） 活动开始，引导开展 【】：