中心校科普教育长远规划

燕塘中心校科普教育长远规划燕塘中心校 邓孟孝一、背景资料由于受传统教育的影响，目前农村小学教育忽视了学生科学意识的培养，观念上忽视了科学意识培养的整体价值功能；内容上较多脱离学生的现实生活，致使学生

燕塘中心校科普教育长远规划 燕塘中心校邓孟孝 、背景资料 一 由于受传统教育的影响，目前农村小学教育忽视了学生科学意识 的培养，观念上忽视了科学意识培养的整体价值功能；内容上较多脱 离学生的现实生活，致使学生尽管学了一些科学知识，却缺少运用这 些知识去解决现实生产、生活中的问题的意识和能力；方法上较多采 用传授——接受式的教育方法，没有充分发挥学生的主观能动作用， 没有把学生的动手能力和思维训练放到应有的位置。 我们学校开展的是主体性教育活动。通过近几年的科普教育,我 们认识到开展做中学活动，很好地培养了学生的科学意识，而科学意 识将使学生终身受益。因为若干年后，我们大批的学生将用他们学到 的科学知识去建设二十一世纪新农村。如果从小没有科学意识，长大 也很难自觉地将所学的科学知识运用到生产实践中去。 二、优势与反思: 1、学校成立了副校长李国中为分管领导、教导主任邓桥德、邓 成杰为责任部门负责人、少先队总辅导员、聘请的校外科技辅导员等 人组成的科普工作领导小组，并按上级主管部门的要求和学校的实 际，有计划地组织开展科普教育实践活动，综合实践活动课、科学课、 兴趣课等可以由学校科技辅导员带领学生到常州市优秀科普基地 ——郴州市冬季作物示范园活动。