(完整word)北师大版数学三年级下册吃西瓜教学设计

北师大版数学三年级下册《吃西瓜》教学设计(2011-04-30 07:11:35) HYPERLINK "javascript:;" INCLUDEPICTURE "http://simg.sin

北师大版数学三年级下册《吃西瓜》教学设计 (2011-04-3007:11:35) ▼ 转载 标签： 教学设计 分类： 杂谈 : 设计意图 本节课我主要想通过自制的图片，让学生通过小组合作的学习方法，把本节我要教的内容总结出来。通过合作他 们知道合作学习的好处，在合作的过程中还要有自己的独立思考和动手能力，学生自己动手，调动了他们的学习 积极性，使本节的教学内容在轻松，愉快的气氛中完成。整堂课，我只是一个组织者，他们还是课堂的主人。 : 教学理念使学生在小组合作交流，动手实践中，结合生活实际，学习运用数学知识解决问题。 1(10)2( 教学目标：、结合解决问题的过程，探索同分母分数分母小于加减法的计算方法。、能计算同分母分数分 10) 母小于加减运算，解决一些简单的实际问题。 教学重难点：总结分数加减法的计算方法。 教具：小黑板﹑口算卡﹑挂图等。 教学过程： 一﹑导入 1,,,? 导言：熊妈妈给大熊和小熊买个西瓜他们在吃西瓜时遇到了问题一个西瓜怎么分呢 （师板书课题） 二﹑新课 解决例题 1 、出示已知条件 大熊吃了这个西瓜的，小熊吃了这个西瓜的。 ? （引导学生说一说你都知道哪些已知条件） , ２﹑根据已知条件提问题 （引导学生提数学问题） ? 引言：根据已知条件你能提出哪些数学问题 ⑴他们一共吃了这个西瓜的几分之几？ ①引导学生列算式。（师板书算式） (10) ②计算。（引导学生自主探索同分母分数分母小于加法的计算方法）。 ,? 引言：算式列出来了那如何算出结果呢 l=,. 利用自制图片以小组为单位计算＋并讨论计算方法 l 组长汇报并总结 (10) 同分母分数分母小于加法的计算方法。 ? ⑵大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几 ①引导学生列算式。（师板书算式） (10) ②计算。（引导学生总结同分母分数分母小于减法的计算方法。） ,? 引言：算式列出来了那如何算出结果呢 l=,. 利用自制图片以小组为单位计算－并讨论计算方法 l 组长汇报并总结 (10) 同分母分数分母小于减法的计算方法。 ? ⑶还剩几分之几 ①引导学生列算式。（师板书算式） 1 ②计算。引导学生总结被减数是时如何计算。