小学科学教育科学四年级下册新的生命《动物的卵》教学设计

动物的卵【教学内容】《动物的卵》是小学科学教科版四年级下册二单元第六课，在这一课中，学生通过 观察各种动物的卵，了解动物的卵孕育着新的生命，只要条件合适，动物的卵就会发育 成长为一个新的动物。课堂教学

动物的卵 【教学内容】 《动物的卵》是小学科学教科版四年级下册二单元第六课，在这一课中，学生通过观察 各种动物的卵，了解动物的卵孕育着新的生命，只要条件合适，动物的卵就会发育成长为一个 新的动物。课堂教学中以最常见的卵-一鸡蛋作为研究的范本，为学生创设了发现问题的情境， 同时提供了丰富的材料引领学生自主探究问题、解决问题。让学生亲自观察、探究、交流、分 享，通过教师的引导和学生的观察发现平时眼中最普通的鸡蛋也有不少的奥秘。从中体验学 习科学知识的乐趣，提高了学生的科学素养。 【学情分析】 本课是关于动物繁殖方式的第一课，在此前几节课中学生研究了植物的繁殖方式，本课 承前启后，是以后研究动物繁殖的基础，是本单元的重点课之一。学生已经了解了植物的繁殖 方式，有了一定的研究基础，对科学研究也有浓厚的兴趣。鸡蛋哪个部分发育成小鸡？学生是 很模糊的，大部分学生认为小鸡是由蛋黄发育而来的，蛋清是提供营养，至于较抽象的胚，学 生很难与小鸡建立联系；还有少部分学生认为蛋黄被小鸡吸入体内成为内脏，而蛋清发育成 小鸡的外皮。 【设计说明】 在本课的教学中采用了“自主观察探究一一合作交流”的教学形式，这样有利于教师深 入学生之中，与学生共同参与教学活动，教师与学生共同“亲历科学”。由于这部分知识学生 已经有了一定的感性认识，用鸡蛋作为研究对象有助于调动孩子的以往经验,更加贴近学生的 实际生活，所以在设计本课的教学时重点让学生利用他们最熟悉的鸡蛋来进行实物观察。让 学生能够真正的亲历一次“观察一一探究——分析一一讨论——总结”的科学探究过程。同时， 能够让学生通过学习知识，养成严谨的科学研究态度。使学生知道即使是他们最熟悉的事物 也有不为他们所知的秘密，养成主动观察、善于发现问题并且愿意解决问题的习惯，教会学生 运用多种感官来观察研究的科学研究方法。本课设计为三个主要教学环节。 第i环节：观察动 利用教科M呈现蝴蝶、青蛙、蟾蛛、鱼和7种鸟类的卵的图片向学生展示各种各样动 物的卵。 物的卵，让学生进行比较观察，寻找动物的卵在形状、颜色、数量、大小等方面的相同和不同。 准备一组7种鸟类的卵（鹅卵、鸭卵、鸵鸟卵、鸡卵、象鸟卵……）的图片进行比较，让学生 有更加直观的感受，同一类动物它们的卵也存在很大的差异，使学生的观察能力得到进一步 的发展，有助于学生对动物多样性认识的形成。 第二环节：认识卵的结构。实验一：观察鸡蛋 教师为学生提供生鸡蛋进行实物观察探究，借助工具（放大镜）观察生鸡蛋壳，发现 的外部。 生鸡蛋壳的奥秘同时引出卵的内部结构是怎样的？根据生活经验小组合作交流，进行预测。 实 通过学生对生鸡蛋进行纵向解剖，从鸡蛋圆的一头开始往里层层剥开， 验二：观察鸡蛋的内部。 最后倒出蛋白和蛋黄这样一个由外至内的观察，小组讨论填写实验记录表，分别进行小组展