科学教育科学四年级上册《声音的传播》教案3

声音的传播【教学目标】过程与方法能够对声音在物体中的传播方向作出假设，并设计相应的实验，找到问题的答案。会按步骤实施实验计划，仔细观察，认真比较。科学知识通过实验知道声音能在沙、水、空气或其他物质中传

声音的传播 【教学目标】 过程与方法 1. 能够对声音在物体中的传播方向作出假设，并设计相应的实验，找到问题的答案。 2. 会按步骤实施实验计划，仔细观察，认真比较。 科学知识 1. 通过实验知道声音能在沙、水、空气或其他物质中传播。 2. 学会制作土电话，使用土电话玩通话游戏。知道土电话是通过固体（线）传声的。 情感态度与价值观 1. 理解观察、实验、假设、资料在科学研究中具有重要的意义。 2. 理解科学与生活有着紧密的联系。 3. 学习安静地做声学实验。 【教学重点】 通过观察、比较、讨论交流等活动认识到声音是通过物质传播的。 【教学准备】 13 .分组材料：只封好口的塑料袋，袋中分别装有一样多的沙（土）、水和空气，带橡皮头的铅笔； 两只一次性纸杯或自制纸筒，一段棉线、牙签棒。 2. 演示材料：烧瓶、小铃、水、酒精灯、胶塞、弯玻璃管、乳胶管、皮管夹。 3. 电教材料：光盘一一伏罂而听。 【教学过程】 一、引出话题 讲述：我们来听一个实验。为什么是听实验呢？一是需要一个安静的环境，二是需要大家仔细听声音 有没有变化。想不想听？ 1. 教师演示烧瓶中的小铃实验。 谈话：摇一摇烧瓶中的小铃，你听到声音了吗？往烧瓶中加少量水，放在火上烧开，然后等皮 管冒白气后将皮管夹紧，再摇小铃，还能听到铃声吗？ 2. 学生交流：这个现象说明了什么？固体、液体也能传播声音吗？ 3. 学生汇报交流情况。