人教版二年级下册第七、八单元教案设计-

人教版二年级下册第七、八单元教案设计 玲玲的画 一、设计理念： 低年级学生的思维处于形象思维阶段，学习语言凭直觉感受、整体体验。根据这一思维特点，教学中采用多种形式，让学生充分

Word 本文格式为版，下载可任意编辑 实践活动为出发点,设计一系列切实可行的课堂语文实践活动,让学 人教版二年级下册第七、八单元教案设计 生在课堂语文学习中,真正学有所得. 玲玲的画 二、教学目标： 一、设计理念： 1．认识玲、幅等8个生字，会写脑筋一词。 低年级学生的思维处于形象思维阶段，学习语言凭直觉感受、整 体体验。根据这一思维特点，教学中采用多种形式，让学生充分直接、 2．正确、流利，有感情地朗读课文。 整体地触摸语言现象，在语言实践中习得语言。在读中引导感悟，让 学生走进文本，让文本走进学生的心里，让阅读教学成为双向的对话 3．了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们 过程，从而让学生喜欢阅读，享受阅读的乐趣。 想像的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 《语文课程标准》(实验稿)指出:语文是实践性很强的课程,应着 三、教学重、难点 重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文 实践本课的教学以学生能积极主动地参加这种形式,各种层次的语文 16 第页共页