2024年二年级语文上册 难忘的一天 4教案 人教新课标版

2024年二年级语文上册 难忘的一天 4教案 人教新课标版 一、感知1.通读全文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2.同桌用自己喜欢的方式互相读文，大体了解文中讲了一件什么事？（鼓励自主读书进行整体感

2024年二年级语文上册 难忘的一天 4教案 人教新课标版 一、感知 1.通读全文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 2.同桌用自己喜欢的方式互相读文，大体了解文中讲了一件什么事？ （鼓励自主读书进行整体感知，尊重个性，让学生体验读书的快乐。） 二、识字 1.出示生字，小组内认读。 2.请小老师领读。 3.交流识字方法。说说自己怎样记住这些生字。 4.组词，造句展示。 （识字形式活泼目的在于调动学生的热情，是为识字本身服务。教给识字方法的同时，力求 加以运用。） 三、朗读 1.学生自由读课文，做到不加字、错字、漏字。 2.请六个同学各读一个自然段，其它同学听听，看他们是不是读正确了。 3.多种方式练读全文。 （充分发挥学生的主体作用，给学生足够的时间，培养学生读书的能力，增强读书的效果。） 四、写字 1.出示要写的生字“及、身、仔、细、次”，学生认读。 2.观察这些字的字形、结构，分析写字应注意的地方并交流。 3.教师范写，指导重点笔画。如“及”的笔顺，“身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右 边要出头等。 4.学生练习，同桌互相点评。 （加强同桌的互相评价，促进书写规范、端正、整洁，养成良好的写字习惯。） 第二课时 一、复习 开火车读生字，并组词、造句。 二、精读 1.教师范读，引导学生注意朗读时语气变化。 2.学生选读。喜欢哪个自然段就读哪个自然段，要表现出“我”当时的心情。练读后汇报。 3.合作朗读。喜欢相同部分的同学为一组，共同有感情地朗读全篇。