苏教版二下“闪光的金子”教学反思

苏教版二下《“闪光的金子”》教学反思　第一篇：《“闪光的金子”》教学反思　这篇课文，主要记述了上海的一位普通的水电修理工——徐虎全心全意为人民服务的感人事迹。　在学习这篇课文之前，我对着那本开学

苏教版二下《“闪光的金子”》教学反思 第一篇：《“闪光的金子”》教学反思 这篇课文，主要记述了上海的一位普通的水电修理工 ——徐虎全心全意为人民服务的感人事迹。 在学习这篇课文之前，我对着那本开学初就已经写好了 的教学设计反反复复的看了好几遍。总觉得对于这样一篇字 里行间都流露着徐虎一心为他人着想，平凡中流露着伟大的 佳作，仍然采用原有的方法去加以理解和体会的话，很容易 给同学留下一种按部就班、死板硬套的学课文、走过程的感 觉，自然也就会大大降低文中的感情色彩。因此，我毅然解 脱了教学设计的束缚，重打鼓另开张，在心中打下了一个简 单得不能再简单的腹稿教学设计。你瞧： 我们已经初读了《“闪光的金子”》这篇课文，你能谈 谈自身对课文题目的理解吗? 自读课文，请你找出文中最让你感动和敬佩的词，并说 出令你感动的理由。 虽然长长的一篇课文只用了少的不能再少的两个问题。 但是我却觉得这是一种很好的突破。因为这两个问题在很大 程度上体现并落实了以同学为主、尊重同学个人的认识、感 情和体会的教学理念，很容易的就把同学的积极性调动了起 来。让人意外的是，有一个同学竟抓住文中的“1985年”这 个数字，发表了自身的一番感慨。他说，“徐虎从1985年就