小学数学教学活动反思 小学数学教学总结

小学数学教学活动反思 小学数学教学总结 　　小学数学教学活动反思(一)　　义务教育阶段数学课程改革强调，在学生获得作为一个公民适应现代生活所必需的基本数学知识和技能的同时，更加关注学生的情感、态度、价

小学数学教学活动反思 小学数学教学总 结 小学数学教学活动反思(一) 义务教育阶段数学课程改革强调，在学生获得作为一个公民适应现 代生活所必需的基本数学知识和技能的同时，更加关注学生的情感、态 度、价值观和一般能力的培养，以及方法的掌握，把促进学生终身的可 持续发展作为学校数学教育的基本出发点。 如何让学生积极主动地参予教学的全过程，通过自己内在的思维发 现规律，并能在探索规律的过程中发展思维，提高发现问题、解决问题 的能力，是数学教学的一个重要的任务，正所谓“授之以渔养其终身”。 “授之以鱼”不如“授之以渔”，纯粹地教给学生知识，不如教给他们 学习知识的方法。有了方法，他们可以掌握更多的知识。在这种新课程 理念下，教师要教好数学，就要在课前考虑如何教的问题。 教学设计是每个教师在上课之前必须要做的一件事情，如果不进行 教学设计，就不能很好地、有效地组织教学，就不能将自己的思想完全 地传授给学生。讲台是教师的舞台，教师要想把这台戏唱好，必须预先 进行创作、设计，所以教师既是作者，又是导演，还是演员，同时还是