音乐游戏音乐教学论文

音乐游戏音乐教学论文1音乐游戏融入小学音乐教学课堂中的作用1.1音乐游戏的融入能够促进小学生身体协调能力的增强在以往的音乐课堂教学中，大多数的时候是采用老师传授，学生被动学习的教学方法，这就在很大程度

音乐游戏音乐教学论文 音乐游戏融入小学音乐教学课堂中的作用 1 音乐游戏的融入能够促进小学生身体协调能力的增强 1.1 在以往的音乐课堂教学中，大多数的时候是采用老师传授，学生被动学习的教学方法，这 就在很大程度上限制了学生的自主能动性。而在音乐课堂上加入音乐游戏的元素，可以使 得小学生可以通过各种音乐活动来促进自己的身体协调性的加强。正所谓儿童的天性是好 动的，三四岁的幼儿听到好听的音乐就会手舞足蹈，但随着他们年龄的增长，这些肢体语 言会在不知不觉中减少衰退。特别是现在的小孩子，由于大部分是独生子女，在家中就什 么事都有父母包办，简直是衣来伸手，饭来张口，并且也不注重身体锻炼，大部分的时间 是在电视机和电脑面前度过，这就造成了小孩子出现身体协调性差的现象。但在音乐教学 中，使用音乐游戏的教学方法，不仅可以通过多种多样的音乐游戏来促进学生身体协调性 的发展，还可以锻炼小学生的肢体配合能力，促进实践能力的加强。 音乐游戏的融入能够使小学生的集体意识得到加强 1.2 当小孩子在游戏时，是最容易形成合作意识与朋友关系的时候。在游戏中，小学生会有一 个共同的目标，这就会使得同学之间相互交流自己对游戏的想法，并且采纳别人合理的意 见，从而形成共同努力的局面。因此，在音乐课堂上进行音乐游戏的教学，能够培养好学 生的团体协作能力及人际交往能力，使学生形成集体意识，达到合作要求。 音乐游戏的融入能够使枯燥的乐理知识变得生动有趣 1.3 音乐课堂和其他课程的课堂是没有什么区别的，在音乐课堂上，音乐教师需要向同学们讲 解一些乐理知识，这些乐理知识对于小学生来说是枯燥乏味的，并且讲解起来也是有一定 难度的，这就使得老师在上课时对于这些乐理知识无从下手，学生也很难接受并了解。所 以，将音乐游戏带入音乐课堂后，可以将相关的乐理知识带入游戏中，使其学起来不再枯 燥乏味，变得生动有趣，易于接受掌握。 将音乐游戏融入小学音乐教学课堂中需注意的事项 2 音乐游戏的设计要注重符合小学生的身心特点 2.1 在小学阶段的学生，正是处于蹦蹦跳跳的年纪，也是他们身体快速发展的一个重要阶段， 他们的身体内部随着年龄的增长逐渐趋于成熟，个子越来越高，身体也越来越结实，大脑 的思维系统也随之不断完善。并且从另一方面看，学生的认知水平也在不断提高，思维能 力在不断加强，情感的表达逐渐清晰丰富，但低年级学生情绪不稳定的现象时常发生。所 以，音乐老师在设计音乐游戏时，要考虑不同年龄段学生的心理情况与身体素质，因材施 教地加强不同学生的音乐审美能力，让每个学生能够在游戏中放松自己，在游戏中宣泄情 感，在游戏中学到音乐知识，加强自己的音乐审美能力和提高音乐素养。