1-3浅谈高中数学探究式教学中遇到的问题及对策[修改版]

第一篇：1-3浅谈高中数学探究式教学中遇到的问题及对策浅谈高中数学探究式教学中遇到的问题及对策摘要：探究式教学是建构主义学习理论的一种教学实践模式。探究式课堂的特点是学生通过合作交流、自主探究获得新知

1-3 第一篇：浅谈高中数学探究式教学中遇到的问题及对策 浅谈高中数学探究式教学中遇到的问题及对策 摘 要：探究式教学是建构主义学习理论的一种教学实践模式。探究式课堂的特点是学生通过合作交流、 自主探究获得新知识。探究式教学与传统的接受式教学和训练式教学相比，更具问题性、实践性和开放性， 将学生置身于动态、开放、生动的学习环境中，有利于学生的自主学习和自主探索，对培养他们的数学素 养和创新精神，无疑具有深远的意义。如何使探究式学习较好地落实到课堂教学中去，一直是我们在探索 和思考的问题。结合自己的教学实际，笔者谈几点肤浅的看法。 关键词：探究 问题 对策 一、探究式教学的意义及作用 探究教学的含义，现在已经被大家所熟知，简单说来，就是指主要运用探究的方法来进行的教学活动， “”“” 是针对填鸭式灌输式等教学方式而提出的一种新的教学方法。探究式教学的核心，是学生要有问题意识。 问题是科学研究的出发点，是开启任何一门科学的钥匙。没有问题就不会有解决问题的知识、思想和方法， 所以说问题是知识积累、思想、方法和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子；问题意 识会激发学生强烈的求知欲以及学生敢于探索、勇于创造和追求真理的科学精神。没有强烈的问题意识， “” 就不可能调动学生的冲动性，激发学生活跃的思想，更不可能开发学生求异思维和创造思维。 现代教学论研究指出，从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因，产生学习的根本原因是问题。因 为没有问题也就难以诱发和激发求知欲；没有问题就感觉不到问题的存在，学生也就不会去深入思考，那 么学习也就只能停留在表面。所以现代学习方法特别强调，问题在学习过程中的重要性。通过对问题的思 考，便形成了学习的动力和起点，同时它也贯穿于学习过程的始末。因此，我们必须认识到学习过程就是 ”--- 发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。探究式学习注重问题意识的形成与培养，以问题探 -----” 究问题解决为主线，以学生的探究活动为主体，以教师的点拨为主导，以培养学生数学学习的兴趣和 . 能力为中心，以提高课堂教学效能为目标，促进学生个性全面发展的一种教学策略的课堂教学模式。它注 , 重问题的发现、提出、分析和解决的过程启发学生对新知识、新 ,, 方法的发现和探究使学生亲身体验研究数学的过程和方法从而有效地大幅度提高学生的素质，进而培 养学生的能力。 二、探究过程中遇到的问题及对策概括起来主要有两个方面：客观与主观 一、客观上 1 、学生方面