幼儿家庭阅读引导策略

幼儿家庭阅读引导策略小班阅读引导方法孩子上幼儿园小班了，家长请每天给他讲个故事。让孩子搬来个小板凳端坐在家长的对面，彼此视线平视，当家长 给他讲故事的时候，要求孩子的眼睛必须看着家长的眼睛，家长必须

幼儿家庭阅读引导策略 小班阅读引导方法 孩子上幼儿园小班了，家长请每天给他讲个故事。 让孩子搬来个小板凳端坐在家长的对面，彼此视线平视，当家长 给 他讲故事的时候，要求孩子的眼睛必须看着家长的眼睛，家长必须 对他有 此要求：学会聆听。 小班是学会聆听的关键期，因为幼儿园里老师一对多，不可能总 是 看着某个孩子，但是孩子必须看着老师，这是最重要的听觉态度培 养关键 期。 当然幼儿园老师不可能一一指出谁没看老师这儿，但是在家里, 家长 可以通过这种训练培养孩子眼睛看着说话人的习惯。不要到孩子 上学以 后不会听讲、上课的时候东张西望、课堂听课效率低的时候抱 怨孩子。与 “别人家的孩子”之间的差距，第一步在于小班的时候家 庭有没有听讲故 事的教育经历。 听完以后一定要问孩子五个问题：谁？什么时候？在哪儿？发生 了什 么？结果如何？如果孩子答不上来，重新讲一遍，这样确保孩子 听故事的 时候“过脑子”，也就是“用心”在听，而不是：“左耳朵 进、右耳朵冒， 你说搞笑不搞笑？ ！” 提醒大家：从上幼儿园开始，每天的家庭故事时间实质上是相当 于 在家里上课，面对面、一本正经地端坐着，一对一，平视，而不是 躺床上 把孩子讲睡着的催眠。 中班阅读引导方法