心理课程纲要(三年级)

_小学生心理素质培养_课程“课程纲要”主讲教师姓名课程类型校本课程教学材料教材授课时间1课时/周授课对象三年级课程价值（满足学生的何种发展需求，顺应学校的何种发展理念等）学校注重孩子的心理健康教育

_小学生心理素质培养_课程“课程纲要” 主讲教师 课程类型 校本课程 教学材料 教材 姓名 授课时间 1/ 课时周 授课对象 三年级 学校注重孩子的心理健康教育，希望孩子能够在快乐轻松中获得知 识，提高学习能力，提高人际交往能力，同时这也是学生自身发展 的需要，又是社会发展对人的素质的要求。心理健康对一个人的终 课程价值（满足学生 身发展，对社会的和谐稳定，都具有极其重要的意义。课程从学生 的何种发展需求，顺 发展、个性发展、生活和社会适应以及生涯发展四大领域构建学生 应学校的何种发展 心理素质培养。从各自不同的角度，促进学生心理素质均衡而全面 理念等） 地发展。三年级小学生由形象思维向抽象思维过渡，但仍以形象思 维为主，模仿性强，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象 过渡。心理课利用好学生心理发展关键期，及时进行恰当的教育， 促进学生的均衡全面发展。 根据学生心理发展的年龄特征、各年龄阶段心理机能发展的关键期、 不同年龄心理发展变化的特点，设定了各年级发展目标。各年级目 标之间，呈现出相互衔接、分层递进的关系。三年级小学生辅导目 标如下： 1、学业辅导目标：面对学习内容加深、学习任务带来的挑战，掌握 课程目标或意图（全 有效的学习方法，关注自己面对考试时的心理状态，正确看待学习 面、适当、清晰的指 中的得与失，形成主动乐学心态。 向目标的三大领域 2、个性发展辅导目标：培养学生认识自我、悦纳自我、增强自信心， 与学习水平） 引导学生从发展的角度认识自我。 3、生活与社会适应辅导目标：学会处理、协调与他人的关系，感受 人与人之间不同的表达爱的方式，培养合作意识；体验不同的生活 情趣，多方面感知生活。 三年级人际交往辅导目标：学会处理、协调与他人的关系，感受 4、