二年级《真想变成大大的荷叶》评课稿_2

二年级《真想变成大大的荷叶》评课稿二年级《真想变成大大的荷叶》评课稿3篇二年级《真想变成大大的荷叶》评课稿1　本课是一篇充满童真童趣的诗歌，执教老师在设计时非常注重和实际生活联系来激发学生的想

二年级《真想变成大大的荷叶》评课稿 二年级《真想变成大大的荷叶》评课稿3篇 二年级《真想变成大大的荷叶》评课稿1 本课是一篇充满童真童趣的诗歌，执教老师在设计时非 常注重和实际生活联系来激发学生的想象力，让学生通过画 面和生活体验来展开想象。执教老师在教学的过程中让学生 充分体验，在体验的基础上寻找感受，朗读时也是诱导学生 把自己对诗句的感受读出来。这篇课文的执教在我看来主要 有以下几个地方值得我们学习。 一、创设情境，激发兴趣 执教老师在上课一开始，就为学生营造了一个充满童趣 的情境，白板演示夏日池塘的灵动与美丽。引入孩子们对夏 天这位小姐姐的喜爱与依恋，让学生在夏天小姐姐的带领下 去感受夏天。使学生沉浸在夏天的'浓厚气氛当中，学习自然 就变成了一件非常愉快的事情。 二、学生本位，教师主导