有理数与无理数的教学设计

2.2　有理数与无理数无锡市江南中学 张珉一、教学目标　 （一）教学知识点：　 1．通过拼图活动，让学生感受无理数产生的实际背景和引入的必要性．　 2．能判断给出的数是否为有理数，并能说出理由．