小学生数学《相交与平行》说课稿

小学生数学《相交与平行》说课稿　　一、设计理念数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交