朱自清先生的《春》教学设计

朱自清先生的《春》教学设计 一、教材分析 《春》是七年级语文上册第三单元的第一篇阅读课文。前两个单元分别是教会学生感悟人生、珍爱生命，而本单元则是带领学生走进大自然，领略自然风光。单元

朱自清先生的《春》教学设计 一、教材分析 《春》是七年级语文上册第三单元的第一篇阅读课文。 前两个单元分别是教会学生感悟人生、珍爱生命，而本单元 则是带领学生走进大自然，领略自然风光。单元中的每篇课 文无一不向我们展现了色彩斑斓的大自然，学习这几篇课文 既是提高听、说、读、写能力的重要途径，又是一次美的巡 礼；从中既可得到语文的滋养，又可受到美的熏陶。 《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文。春，本来是自 然界的一个季节概念，本文却赋予它以感情和生命，作者朱 自清先生抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了春回大 地，万物复苏，生机勃发，草木花卉竞相争荣的景象。抒写 出热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。这是一首抒情诗，一幅 风景画，更是一曲春的赞歌。 二、学情分析 春天是学生熟悉而喜爱的季节，他们都有切身的体验和 感受。这篇文章语言口语化，平易好懂，节奏明快，形象生