小学数学人教一年级用人民币解决问题

《解决问题》教学设计教学内容：教材第58页例7及相关内容。教学目标：使学生学会综合运用所学的人民币的相关知识解决购物中的简单实际问题。（如何把钱正好用完）引导学生经历解决问题的过程，积累解决问题的方法

《解决问题》教学设计 587 教学内容：教材第页例及相关内容。 教学目标： 1、 使学生学会综合运用所学的人民币的相关知识解决购物中的简 单实际问题。（如何把钱正好用完） 2、 引导学生经历解决问题的过程，积累解决问题的方法和经验， 初步学会有序思考。体验学数学的乐趣，培养爱护人民币的意 识。 3、 沟通生活和数学之间的联系，引导学生感受数学的应用价值。 重点 教学： 解决如何把钱正好用完的问题。 难点 教学： 体验解决问题方法的多样性和优化策略。 教学准备： 课件，人民币学具 教学流程： 一、 创设情境，激发兴趣 听，这噼噼啪啪的鞭炮声，这是在干什么呢？原来是小兔子的商 店开业啦！咱们快去看看吧！ 二、 复习旧知，作好铺垫 1、 课件出示商店商品图片，谁愿意来当售货员为大家介绍一下商 品的价格好吗？