动作示范在教学中的作用

动作示范在教学中的作用动作所学动作的结构、要领的 HYPERLINK "http://lunwen.cnkjz.com/kaoshi/" \t "http://www.jxteacher.com/xi

动作示范在教学中的作用 动作所学动作的结构、要领的。体育的目的是 方法教学 使学生并掌握一定的运动技能，而中学生运动技能的 学习学 需要直接的感性经验作支持。因此，体育中正确的动 习教学 作示范，不仅可以使学生获得必要的直接感受，以提高掌握 动作要领的效率，而且还可以提高学生兴趣，激发学生 学习 的自觉性，有利于形成正确的动力定型。可见，教师的 学习 示范对于取得优良的效果有着非常重要的作用。 教学 有目的的示范可以使学生在头脑中建立起正确的动作 概念。教师示范的目的，是要使学生通过对教师形体动作的 “’ 观察，在头脑中形成清晰的记忆表象，并使之内化，经过 思维的加工，建立起正确的动作概念。因此，教师的每次示 范都应明确所要解决的问题。比如：示范什么，怎样示范等 都要根据任务，步骤，以及学生可能接受的具体情 教学教学 况而定。例如教授新教材时，为了使学生建立完整的动作概 念，一般可先做一次完整的示范，让学生先观察，了解整个 动作的形象，结构和过程，然后结合要求，把动作分解， 教学 用慢速或常速做重点示范。 这样，完整的示范就为重点示范作了必要的铺垫，并使 重点示范的动作更加鲜明、突出，以帮助学生较快地理解教 师讲授的内容，达到预定的目的。 教学