初中化学 氧气教学设计学情分析教材分析课后反思

课题§ 3-3氧气课型新授授课时间单位授课人教学目标知识与能力掌握实验室制氧气的反应原理，仪器装置、收集方法、检验及操作注意事项.认识催化剂的重要作用.过程与方法学习“从具体到抽象，从个别到一般”的归

新 课题 氧气 §3-3 课型 授课时间 授 单位 授课人 ● 掌握实验室制氧气的反应原理，仪器装置、收集方法、 检验及操作注意事项. 知识与能力 ● 认识催化剂的重要作用. 过程与方法 学习“从具体到抽象，从个别到一般”的归纳方法。 教学目标 ● 通过分组实验,增强学生对化学的好奇心和探究欲，激发 情感、态度、 学生的学习兴趣，培养学生合作精神。 价值观 ● 通过对催化剂概念的探究学习和阅读有关材料，培养勇于 创新的科学精神. 教学重点 氧气的实验室制法的一般思路。 教学难点 实验室制取气体的思路。 教学方法 多媒体演示，分组实验、实验演示 学法指导 实验法、小组交流合作法 教学内容 师生活动 设计意图 激发学生学习兴 情境引入 神舟十一号飞船发射及航天员有关图片 趣，化学与生活、 和信息 教 社会的密切联系。 温故而知新，知识 复习回顾 、回顾空气的成分。 1 学 、哪些方法可以得到氧气？ 2 过渡。 活动与探究 培养学生动手操 过 分组实验：指导学生进行实验，准确描 作能力，小组合作 述、 记录实验现象，得出实验室制取氧气 的最 佳方案，并掌握催化剂的有关知识。 程 的能力 课堂检测 试试身手 及时检测