某县农村小学英语教学中存在的问题分析及对策

某县农村小学英语教学中存在的问题分析及对策一、选题背景及意义英语教育在小学课程中的重要性日渐增强,小学英语教育的规模也开始迅速扩大。然而,在农村小学开设英语课程仍存在着许多的问题,面临着许多困难和挑战

某县农村小学英语教学中存在的问题分析及对策 一、选题背景及意义 英语教育在小学课程中的重要性日渐增强,小学英语教育的规模也开始迅速 扩大。然而,在农村小学开设英语课程仍存在着许多的问题,面临着许多困难和挑 战。根据我国的国情,提出解决这些问题的建议,探索适应小学英语教学的教学法 及其教学模式,旨在通过提高农村小学英语课堂效率来提高教学质量。 二、相关研究 （一）现状研究 栾慧（2013）指出《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》中 明确规定，自2001年秋开始在全国的大中小城市的小学和县城小学开设英语课 程。次年秋季,乡镇所在地中心小学逐步开设英语课程。一般以三年级为小学英 语课程的起始开设年级，各地可根据自身情况上下浮动。小学英语教学的研究， 已成为当前教育部门关注的重点对象和教育界的重大课题。虽然目前我国在这一 领域的研究已经取得重大进展，但是比起一些教育发达国家，我国小学第二语言 教育起步较晚、基础设施差、覆盖率低、发展程度弱，总体上还存在较大的差距 1 。 魏超（2013）撰文提到国内学者对农村地区教师的专业发展的理论研究大多 集中在初高中阶段,或只是将理想中的教师应有的专业发展水平作为一种学习发 展的目标来要求其他教师，但是农村地区的小学英语教师的教育观念落后，对新 课程改革的贯彻落实不到位，教学方法枯燥，并且教学后不能及时反思以促进自 身专业发展等问题普遍存在，严重制约了农村小学英语教师的专业发展。因此加 强对农村小学英语教师专业发展的研究有助于各级教育部门正确把握农村小学 英语教师专业发展现状，积极采取措施，提高农村小学英语教师的专业水平，从 而解决英语新课程实施中的困难，提高农村小学学校英语课程实施的有效性和英 2 语教学的质量。 李涛，田晓红（2013）指出当前农村小学英语教学仍存在诸如师资力量不够、 1 .——[D]. 栾慧农村小学英语教学现状、问题及其对策研究以兴安盟科尔沁右翼中旗小学为例内蒙古师 .2013 范大学 2 .[D]. .2013 魏超农村小学英语教师专业发展现状调查研究山东师范大学