试析高中数学“学案教学”的低效现象及应对策略

试析高中数学“学案教学”的低效现象及应对策略 【摘 要】随着素质教育和新课程标准的深化，讲授制的弊端逐渐暴露，“学案教学”模式广泛应用，这种教学形式是以学生自学和互动交流为出发点的，意在培养学生