《三位数除以一位数》的教学反思_2

《三位数除以一位数》的教学反思　作为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《三位数除以一位数》的教学反

《三位数除以一位数》的教学反思 作为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教 学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思应 该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《三位数除以一 位数》的教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《三位数除以一位数》的教学反思1 本节内容是在学生已经掌握了两位数除以一位数，商是 两位数的方法基础上进行教学的，引导学生从两位数除以一 位数的除法迁移到三位数除以一位数的除法上来，因为两位 数除以一位数的教学是在三年级的上册第一课时，三位数除 以一位数的教学是在三年级的下册第一课时，经过一个学期 的时间，可能一些学生对两位数除以一位数的算理和算法已 经比较模糊，所以我认为复习对于这节课的教学是有一定的 帮助的。我先出示了三个问题情境，让学生从中提取信息并 根据信息提出用除法解决的问题，从而得出三道除法算式： 75÷3600÷3986÷2。75÷3这道笔算题，利用两位数除 以一位数的知识作为切入点引入，让学生充分理解除法的笔 算过程和算理，为三位数除以一位数的算理算法的探究做好 铺垫。600÷3这道题，我先让学生说口算结果，接着让孩子