怎样让一年级学生喜欢数学

怎样让一年级学生喜欢数学获取与数学知识相联系的生活现象。 生活中有许多同学熟悉的现象，我们可以把它们与某些数学知识、数学方法，甚至数学思想联系起来。如计算1/4-2/7+3/4-5/7，这是同一级

怎样让一年级学生喜欢数学 获取与数学知识相联系的生活现象。 生活中有许多同学熟悉的现象，我们可以把它们与某些数学知 识、数学方法，甚至数学思想联系起来。如计算1/4-2/7+3/4-5/7， 这是同一级运算，调换数的位置，数与数前的符号要一起移动才 可以使计算简便。但有些同学受加法交换律、结合律的干扰，对 运算符号要怎样变化始终搞不清，单纯地依靠讲解难以奏效。于 是，我引导同学把它与同学调换座位时人和书包要一起移走联系 起来，使他们从生活经验中一下子就悟到了问题的实质，掌握了 其中的规律。 再如，在数学教学中，新旧知识往往具有比较密切的联系，如 何才干让同学轻松而深入地体会到这一特点呢?-某位教师执教" 分数乘整数'时的谈话给了我们很好的启发，他以同学熟悉的"交通 '为突破口，先画四条平行线(代表四条马路)来说明：因为不相交 所以彼此不通，接着又在四条平行线之间画一条垂直线使之相交， 因为相交也就相通了。这个细节形象生动地告诉同学：这个规律 很合适学习数学知识，把所有知识都联系起来，我们才干在知识 的海洋里邀游。同学受到很大启发，在课上不仅找到了相关知识 间的联系。并且无形之中接受了辩证唯物主义的启蒙教育。我想。 19 第页共页