《千以内数认识》评课稿_1

《千以内数认识》评课稿《千以内数认识》评课稿(通用5篇)《千以内数认识》评课稿1　《千以内数的认识》是学生在学习了百以内数的认识的基础上教学的。本节课围绕2个核心任务，凸显重点 突破难点。我认

《千以内数认识》评课稿 《千以内数认识》评课稿(通用5篇) 《千以内数认识》评课稿1 《千以内数的认识》是学生在学习了百以内数的认识的 基础上教学的。本节课围绕2个核心任务，凸显重点突破 难点。我认为有以下几点值得我们学习。 一、人文结合，兴趣十足 有人说数学课是理性的，数学味十足的。李老师通过“千 字文”引入，使数学课有了“韵味”，孩子们在千字文中， 学习“计数单位间”的进率。同时引用“三字经”中“一而 十，十而百，百而千”，告知学生，在我们古代很久以前就 有这样计数方式。引发学生阵阵感慨，课堂气氛非常活跃 二、数行结合，突破难点 在学生认识了计数单位之后，李老师讲“千字文”通过 多媒体转换成“小正方形”，直观的呈现，让学生一目了然。