小学一年级语文《所见》、《小池》的教学设计

小学一年级语文《所见》、《小池》的教学设计 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小

小学一年级语文《所见》、《小池》的教学 设计 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教学设 计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。 那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小学 一年级语文《所见》、《小池》的教学设计，欢迎大家借鉴 与参考，希望对大家有所帮助。 小学一年级语文《所见》、《小池》的教学设计1 【教材分析】 本课是两首古诗。袁枚的《所见》写的是“意欲捕鸣蝉” 的情趣。 杨万里的《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景。 这两首古诗贴近学生的生活，从不同侧面表现了夏天的情趣。 学习古诗，重在吟诵，通过反复朗读，让学生感悟诗歌的韵 味和意境的美好。因此，本课的 教学重点可以定为：