6.《开国大典》微课教学设计

课题6 开国大典（第1课时）课型微课教学目标知识与技能1．帮助学生认识4个生字，会写12个生字，掌握重点词语。2．有感情地朗读课文，感受中国人民为新中国的诞生而无比骄傲、自豪的感情。按课文要求背诵课

微课 课题 课型 6开国大典（第1课时） 1．帮助学生认识4个生字，会写12个生字，掌握重点词语。 知识 教 2．有感情地朗读课文，感受中国人民为新中国的诞生而无比骄傲、 与 学 自豪的感情。按课文要求背诵课文。 技能 3．学习课文，通过品味具体的语言文学，学习文中场面描写的方法。 目 情感 通过学习，了解开国大典的盛况，培养学生的民族自豪感，为自己 标 目标 的祖国感到骄傲。 教学 通过阅读，掌握课文是按照怎样的顺序描述开国大典盛况的？并能够按照 课文叙述的顺序分段，会列段落提纲。 重点 教学 使学生了解开国大典的盛况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。 难点 教学 教学 制作多媒体课件 合作、探究法 用具 方法 一、解题导入 1．出示课题，读题，理解题意。 （开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。） 2．介绍时代背景 中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的“三座大山”进行了可歌 可泣的顽强斗争。八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国；三年的解放战 争，中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典”的 盛况。从此，人民当家做主的国家——中华人民共和国诞生了。 二、初读课文，学习字词 1．学生自读课文，注意读准字音。 （检查朗读：开火车读课文、分小组齐读） 2.出示生字，检查学生字词掌握情况，教师强调字音、字形。 a检查生字认读情况； b先比较，再练习组词。 3．理解重点词语。 反馈交流 三、