幼儿园教师教学观摩评优活动心得体会

幼儿园教师教学观摩评优活动心得体会幼儿园教师教学观摩评优活动心得体会　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。通过语言获取信息，幼

幼儿园教师教学观摩评优活动心得体会 幼儿园教师教学观摩评优活动心得体会 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：语言是交流和 思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时 期。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感 知。可以语言领域教育对幼儿的重要性。本次县优质课评选， 就以语言领域为主。我有幸参加12月21日-23日为期三天 的“2016年县幼儿园青年教师教学观摩评优活动”，完整观 摩了18节优秀的语言活动，观看了各类语言活动的独特设 计，欣赏到组织者教学风采，感受了新的教育理念。 本次语言活动类型丰富，涉及文学活动、看图讲述、故 事、早期阅读等，各活动执教者结合幼儿年龄特点及内容， 进行了别具一格的活动设计，如情景创设、游戏体验、交流 分享等，不管哪种活动类型，语言活动的特点没有变，就是 每个活动都离不开幼儿的倾听与表达。在《3-6岁儿童学习 与发展指南》中也指出幼儿的语言能力是在交流和运用的过 程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境， 鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜 欢说并能得到积极回应。现就结合部分活动在幼儿的倾听与 表达方面谈谈我的几点看法：