绘画：我看到的农村[修改版]

第一篇：绘画：我看到的农村中班美术活动：我看到的农村 活动目标： 1.能用合适的色彩表现农村的丰收景象。（重点） 2.初步学会画人物背景。（难点） 3.能与同伴共同表现参观时的欢乐情境。 活动准备：

第一篇：绘画：我看到的农村 中班美术活动：我看到的农村 活动目标： 1.2. 能用合适的色彩表现农村的丰收景象。（重点）初步学会画人物背景。（难点） 3. 能与同伴共同表现参观时的欢乐情境。活动准备： 1.2. 认识或去农村参观过，有对农村丰收景象的印象。笔、纸。 3. 教学挂图：金色的田野。活动过程： 一、回忆参观农村时的景象。 1. 提问：前几天，我们去哪里参观的？你看到了什么？ 2. 结合挂图师生共同小结农村的景象。它们是什么颜色的？ 二、讨论如何将农村的景象画出来。 1.2. 可以画些什么？（棉花地、稻子或收割场面、动物等）如何构图？农场、田野和打谷场在画面上 3. 的布局。如何组画：每人画一种物品，并画出自己的背面形象。 三、分组作画。 1. 引导幼儿先商量好自己画的品种，在纸上先画出，然后剪下来贴在大画纸上。 2. 有兴趣的幼儿在大画纸上再画出云彩、小鸟、房舍等。延伸活动： “”210 可在美工区进行《幼儿画册》金色的田野涂色练习（第册第页），巩固对农村的认识。 …… 第二篇：我看到 -6-161277 ～字数： 合～本的一刹那，我突然陷入了沉思，心中满溢着一份喜悦一份感动一份悲伤一份凝重和一份若有若 无的怅惘。欧洲那奢侈的明丽的积淀着厚厚历史的文明缓缓地将我淹没。心底有个声音催促着我：去找它！ 去找它！去寻找什么？我茫然无知。无奈之下，我只得又重新打开了这本书。 打开扉页，是作者迂回曲折的游览路线，那触目惊心的红线，占据了欧洲地图的大半，又蜿蜒着延伸 ―― 出了地图，不知交汇在何方；再往后翻，是一组照片，我的视线在最后一张照片上定格严冬的冰岛， “”“” 一片无尽的冰雪消失在照片的尽头。确实，只有冰雪荒原能收纳千万条街道能关闭千万扇大门，那片浩