人教版绝招教学设计

人教版绝招教学设计 　　《绝招》是一篇略读课文。课文描写的是几个小伙伴之间发生的趣事。讲的是小柱子和小伙伴比本领，第一次输了，感到很羞愧，于是他暗自练习绝招。结果，在他的努力下，实现了自己的愿望。大家

人教版绝招教学设计 《绝招》是一篇略读课文。课文描写的是几个小伙伴之间发生 的趣事。讲的是小柱子和小伙伴比本领，第一次输了，感到很羞 愧，于是他暗自练习绝招。结果，在他的努力下，实现了自己的愿 望。大家对他的绝招赞不绝口。以下了一份人教版绝招教学设计， 仅供参考! 本设计力求使学生通过对课文中的语文文字的理解，产生情感 的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识“再创造”，明白课文中 所蕴含的道理。让学生在自己的生活、知识根底上，感悟、体验并 经历语文知识“再创造”的过程，即探究的过程，才能在得到语言 知识的同时，生成捕捉知识、探索的智慧。 1.正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。 2.理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦 求知的愿望。 ①看了课题，你最想知道什么? (什么是绝招?课文讲了谁的绝招?谁的绝招最绝?) ②启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的。主人公 小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗 下决心要面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果， 在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对 他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝 了!’” ③大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗? 【绝招设计意图】从启发谈话入手，诱导学生理解课题，激发 了学生的阅读欲望。