拼音教学结题报告(姜雪燕)

《北师大版教材和人教版教材拼音教学的比较与融合使用争论》研 究 报 告成都市东光试验小学近年来，随着“北师大版语文教材”使用的推动，以及有关部门组织的关于教材在使用过程中表现出来的问题的调查，引起了教

《 北 师 大 版 教 材 和 人 教 版 教 材 拼 音 教 学 的 比 较 与 融 合 使 用 争 论 》 研究报告 成都市东光试验小学 近年来，随着“北师大版语文教材”使用的推动，以及有关部门组织的关于教材在使 用过程中表现出来的问题的调查，引起了教师对教材本身的设计理念、编排意图、操作可 行性和使用效果的打量，使教师们以一种更科学的眼光，更实事求是的态度对待“教材”。 一、争论动因——拼音教学效果不佳引发的思考 1 . 拼 音 教 学 中 的 种 种 现 象 学理 课程改革以来，我市使用了“北师大版语文教材”，教材在课程标准下引入先进的教 念，比较充分地表达了课程精神。教师们普遍认为这套教材文章选择贴近孩子生活实际， 彰显儿童内心世界，而且语言秀丽动人；留意培育孩子良好的学习习惯，留意教给孩子学 师大 “使用‘北 习方法，留意孩子语文素养的整体提升。但同时，很多教师有共同的感受 版语文教材’后，拼音教学的效果不是很好”。 为此，我们进展了一些相关调查。 家长的埋怨 常常有家长向一、二年级的教师埋怨，孩子回到家里读课外书遇到不生疏的字时，一 般不依据注音自己拼读，最宠爱承受的就是直接问家长的方式。总是在家长的要求下，才 借助拼音识字，并且不娴熟，还有个别孩子无法准确地进展拼读。 教师的反响 写 五、六年级的教师为我们供给了学生在测试与作业中常常性消灭的问题：把 you ìù 成 ;把写成 写作 iouxiuxiouzuzi，问题主要集中在拼写规章上。为此，教师们也牢 ;把 骚满腹：都是我一手带上来的学生，以前没有这么多孩子到了高年级还拼写错误不断，每 次看拼音写词语这样的根底都有孩子由于拼读失误而出错。中学教师总是“骂”我们小学 教师没教好。 我们对各个年级经受过两套教材〔北师版和人教版〕的教师进展了简洁的调查，几乎 100%的教师都感到拼音教学不落实的状况，就两套教材都谈到了自己的看法，并普遍认 是 为“人教版”与“北师版”各有千秋，但就拼音教学的效果来看感觉“人教版”要相对扎 实一些。“北师版”教材教学后的问题主要表现在：