《地球爷爷的手》名师教学实录

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小学名师教学网 HBteachers.CN 本文《地球爷爷的手》课堂实录由收集整理，感谢原 2009-6-27:01:18 作者。更新时间： 一、设置悬念，导入课题 师：小朋友平时在家喜欢看动画片吗？今天，江老师特地为小朋友准备了一部动画 片，想不想看？（生齐声：想！）请大家仔细看完之后给我提提建议，加工加工，好不 好啊？（生欢呼：好！） （播放课件：根据课文内容制作的动画片段。） 师：动画片看完了，你有什么好的建议吗？ 生：我觉得这个故事不完整，而且没有声音。 生：我认为应该让小动物开口说话，那样会更生动。 师：小朋友们的建议非常好，今天这节课我们就来学习给动画片配音。这个动画片 “”“” 名叫：地球爷爷的手。请看老师写课题（板书）。注意球字的写法，左边的王字旁 “” 写得窄些，右边的求竖勾要写长一些，这样才显得有精神。 141 请小朋友打开书页，在田字格里学着老师的样子把这个字写两遍。（生写，师 巡视）注意：身坐直，纸放正。 二、初读课文，学习生字 师： 请同学们自由大声读课文，完成两件事：把难读的字词划下来；不明白的地方 谁读得认真，江老师就悄悄地走到他身边，摸摸他的后脑勺表示赞扬。好，请 做记号。 大家开始读，自己读自己的。 （学生放声朗读课文。） 师：刚才谁被老师摸了后脑勺了，请举手。（学生们纷纷举手）很好，说明这些同 学刚才读书的时候特别认真。你们有遇到什么难读的字词吗？咱们来交流一下。 “”“” 生：我觉得他俩这个词特别难读，很多同学会读成他两。 师：这个词确实不好读，谁能读准它？（指名二三人读。） “” 生：我觉得而且这个词不好读。 师：小朋友都试着读一读。全班读。 师： 我把小朋友画的词全都展示出来了。（幻灯出示生词）请你和同伴一起合作， 把你会读的字读给他听，不会读的字请互相帮助。 （两人合作自查生字）谁有本事把这些字全都读准？（指名生读，点评）哪个小朋 友能保证：我这一站起来一定读得比谁都响亮，比谁都标准，有没有？（学生们都跃跃 欲试。） 指名读，全班读。 “” 师：记住摘字，只需要记住哪一部分就行？右边和哪个字有点像？（生：商）请 你在你的小伙伴的手心里写写这个字。（生互相练习）明天检查生字第一个就是它，但 是今天回去以后不准写，都能记住吗？指导记生字有重点。 “” 师：小朋友喜欢做游戏吗？下面我们来做一个捉迷藏的游戏。（师说明游戏规则） 想不想玩一玩？（生：想！） （） 玩游戏，巩固生字词，积累词汇。 师：小朋友们都记住了吗？把它放到课文里再读一读，注意读准字音。