新人教版小学数学六年级上册《圆的面积》研究性学习成果评价量规表

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《圆的面积》探究学习成果评价量规表 学生姓名：小组名称：任课教师： 评价指标 得分 评价等级及分值 D(1-4分) 自评 互评 师评 A(9-10分) B(7-8分) 权重 C(5-6分) 理解并掌握圆面积 不能理解并不清楚圆面 能全面理解并熟练掌握圆 能理解并掌握圆面积公 基本能理解并知道圆面 公式的推导过程。 积公式的推导过程。 面积公式的推导过程。 式的推导过程。 积公式的推导过程。 基 （1.5） 础 能运用所学知识解 知 通过学习，未能运用所 通过学习，能很好运用所学 通过学习，能较好运用所 通过学习，基本能运用 决一些简单的实际 识 学知识解决一些简单的 知识解决一些简单的实际 学知识解决一些简单的 所学知识解决一些简单 问题。 实际问题。 问题。 实际问题。 的实际问题。 （2） 详细地记录了在探索过程 简单地记录探索过程中 简单地记录探索过程中 只列出遇到的问题，报 中遇到的问题、如何解决问 遇到的问题、解决问题的 遇到的问题或解决问题 探究、记录情况 告叙述很不清楚。 题、得到什么样的结论。报 过程或问题的结论。报告 的过程。结论或报告叙 （1.5） 合 告叙述清楚。 叙述清楚。 述模糊。 作 小组之间基本能比较积 探 小组之间基本能主动的 小组之间能积极主动的互 小组之间能主动的互相 极主动的互相帮助，时常 究 互相帮助，很少与人交 团队合作交流 相帮助，经常与人交流。任 帮助，有时与人交流。 与人交流。任务分配比较 流。任务分配基本合理， （1.5） 务分配合理，有强烈的团结 任务分配基本合理，团 合理，有较强的团结合作 未能团结合作。 合作精神。 结合作精神一般。 精神。