小学数学一年级下册找规律教学案例及反思3

一年级数学下册《找规律》教学设计绍村小学 胡红岚 教学背景分析本节课让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，还未抽象到数，所以让学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变化规律。本课的学习能为