《生活中的小窍门》教案、教学设计

（一）仓。设情境，引出主题。1、 出示图片，了解乒乓球是我们中国的国球；校园操场乒乓球台的图片；同学们的问题；出示一个被捏瘪的兵乓球，问同学们谁能将它恢复 到原来的样子？2、 先让同学们自己想办法解决

（一）仓。设情境，引出主题。 、出示图片，了解乒乓球是我们中国的国球；校园操场乒乓球 1 台的图片； 同学们的问题；出示一个被捏瘪的兵乓球，问同学们谁能将它恢复到原来的样 子？ 、先让同学们自己想办法解决，可以在下面讨论、交流。而后学生当场 2 演示实验：将捏瘪的兵乓球放进玻璃杯中然后倒入开水让学生仔细观察其 ，， 变化。瘪了的兵乓球能能够基本恢复到原来的样子。 、这就是一个小窍门。在我们的生活中我们会遇到像瘪了的乒乓球该如 3 何恢复原来的样子的小烦恼，但是也有许多小窍门，它能帮助我们解决很多问题， 给生活带来很多方便。今天我们就来说说生活中的小窍门。出示课题《生活中的 小窍门》。 （二）研究讨论、确立子课题。 、师：关于生活中的小窍门，你们最感兴趣的问题是什么呢？ 1 师：同学们，生活中的小窍门涉及的范围很广，你们准备了解哪方面的小 窍门呢？ 生畅所跃言。师根据学生提出的各方面的内容，把它们归类为四类：衣、 食、住、行（行动，如废物利用和改造）方面的小窍门。 : （出示图片）围绕这几个方面，你最想研究的问题是什么？活 动要求：以小组为单位进行交流，每个人提出一个问题，进行阐述，注意倾 听，相互尊重，记录交流成果。 针对课题请各小组提出自己感兴趣想继续研究的问题，看 （） 1