《小学生的厌学心理研究》课题实施方案

《小学生的厌学心理研究》课题实施方案一、研究背景和概念界定（一） 研究背景我校虽是永昌县的一所城镇小学，但受农民工大量进城务工、农村小学的 并班并校等大环境的影响，使我校班额过大，平均每个教学班的学生

《小学生的厌学心理研究》课题实施方案 一、研究背景和概念界定 （一）研究背景 我校虽是永昌县的一所城镇小学，但受农民工大量进城务工、农村小学的并班 并校等大环境的影响，使我校班额过大，平均每个教学班的学生达到左右，且学 70 生来源复杂，有来自教师家庭的，有来自机关干部的，有来自农民工的、个体户的， 更多的来自临近乡镇的农村孩子，他们的家长受教育的程度也参差不齐，教育孩子的 方法也各不相同。学生的学前教育、生活习惯、行为习惯和学习习惯反差极大，这就 给教师的教育教学带来很大的不便。虽然我校学生屮有严重厌学现象的学生不多，但 据平时老师反应，班级屮也有个别厌学学生存在。血且每个学生厌学的原因各不相同， 有的是课业负担过重造成的，有的是因教育方式不正确造成的，有的因家长的期望值 过高而造成的，还有的是因家庭不和睦导致学生自卑而造成的。这些学生在校具 …… 体表现为学习自主性差，注意力不能集屮，思想走神，心烦意乱，坐不住，无耐心， 尤其是对书写、计算有厌烦心理，作业拖拉，难以按时完成，字迹潦草，经常出错， 不与老师与同学交流。虽经教育难以改变，严重时出现说谎、逃学、出走。这些学生 如不及时矫治，厌学情绪就会越来越强烈，甚至有可能影响他们一生的学习。这就需 要我们从心理健康教育的角度出发，通过学生厌学的表现，分析他们的心理，探求矫 正的方法。 （二）概念界定 厌学即厌烦学习、不愿意学习。在半前的小学学生屮普遍存在这 “”“”“” 一现彖。严重的就形成了厌学症。厌学症是指患儿长期以来，在读书学习丄不能专心， 效率低，易健忘，成绩差。主要表现为注意力不能集屮，思想走神，心烦意乱，坐不 住，无耐心，尤其是对书写、计算有厌烦心理，作业拖拉，难以按时完成，字迹潦草， 经常岀错。虽经教育难以改变，严重时出现说谎、逃学、岀走。