化学教学案例(8403)
教学案例难点突破:化学用语表示的意义案例背景教材分析。初中化学在第四、五单元的教学中逐渐展开了元素符号、化学式及化学方程式的学习,由于过程中学习到有关原子、分子、离子、元素等抽象概念,加上要记忆元素符
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