《修优美师德做阳光教师》读后感范文

《修优美师德做阳光教师》读后感范文 《修优美师德做阳光教师》读后感范文 　　读过《修优美师德 做阳光教师》后，才知道师德可攀，我们的教育实践就是攀登的阶梯；师德可及，它与我们的生活朝夕相伴；师德可为，

《修优美师德做阳光教师》读后感范文 《修优美师德做阳光教师》读后感范文 读过《修优美师德 做阳光教师》后，才知道师德可攀，我们的教 育实践就是攀登的阶梯；师德可及，它与我们的生活朝夕相伴；师德 可为，它给我们创造的灵感、操作的智慧；师德可赏，它给我们心灵 的感动、美的享受。 真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐 碎的职业生活，能够回答以人为本的显现现实生活世界的种种拷问。 真正的师德尊重和张扬个性人格，充满创造性。即使同为对学生的 爱，在不同的老师那里，却有不同的理解和表现：有对学生生命的尊 重和关怀，有对学生过错的宽容和理解，有对学生发展的责任和义 务。好老师是形形 ___的，他们的“好”以不同形式体现在职业生活 的不同领域。 正像前苏联一位著名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高 的.境界，称之为“优美”，略高于则是“崇高”，付出大大高于获得 则成为不折不扣的“悲剧”。因为这其中有许多我们应该尽力避免的 不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却 步。只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的，因而也是 充满快乐的。 我要努力提高自己的师德修养，我要做一个阳光教师，我要以我 的快乐去快乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我 的品德去影响学生的品德。 【《修优美师德做阳光教师》读后感范文】相关文章：