《包公审驴》教学设计_1

《包公审驴》教学设计　《包公审驴》教学设计（精选14篇）　《包公审驴》教学设计 篇1　教材分析　本单元以“智谋”为题，选编了两篇传统智谋故事作为主体课文。通过学习课文，不仅要使学生了解贺

《包公审驴》教学设计 《包公审驴》教学设计（精选14篇） 《包公审驴》教学设计篇1 教材分析 本单元以“智谋”为题，选编了两篇传统智谋故事作为 主体课文。通过学习课文，不仅要使学生了解贺龙和包拯两 位历史人物，而且要引导学生从他们处理事情的方法和态度 上懂得智慧的重要作用，从小养成在学习、生活中认真观察、 勤于动脑的习惯。 《包公审驴》是单元主体课文之一，它讲述了一个充满 智慧的断案故事，整个故事以毛驴为线索，主要讲了王五的 好毛驴在市镇被人偷换成了一头瘦驴后，气愤地到官府报了 案。包公运用智慧，从毛驴身上找到突破口，巧妙地破了案。 全文可以概括为“状告毛驴——细审毛驴——找到毛驴”三 个部分，赞扬了包公办案足智多谋、出神入化。 学生情况分析 学生受电视剧的影响，对包公的神奇断案故事都有不同