教学设计(窗前的气球)

《窗前的气球》教学设计教学目标：1、认识生字，结合自主识字方法，识记字形，规范书写生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会主人公的情感变化，领会课文中所要传达的美好友情。课前准备：生字卡片教学

《窗前的气球》教学设计 教学目标： 、 1认识生字，结合自主识字方法，识记字形，规范书写生字。 、 2正确、流利、有感情地朗读课文。 、 3体会主人公的情感变化，领会课文中所要传达的美好友情。 课前准备 ：生字卡片 教学重点 ：体会主人公的情感变化，抓住重点词和句感悟课文中传达的美好友情。 教学过程： 一、巧设悬念，导入新课。 （出示一只红气球）同学们这是什么？气球能使我们心里感觉到什么？今天， 气球就要来到一位小朋友的窗前，让我们看看，气球能给他带去什么？ 二、初读感知。 、 1教师范读。要求学生认真倾听，标出自然段序号。 2、采取同桌互读的方式引导学生自读。 3、引导学生自主识字： （1）小组合作，认读生字，讨论生字的识记方法。 （给学生自主合作学习生字的空间、时间，让学生自己突破生字难关。） （2）检查识字情况，交流识字方法。 “”“” （3）重点指导病的写法：认识病字头，练习写病字。 （将生字的认读和练写结合起来） 教学过程预设及解决措施： （1）二年级学生有一定的读书方法，教师在巡视过 程中要继续加以指导，发现好的读书方法及时肯定总结，让学生习得方法。