关于农村小学新课程实施中影响小学生作文因素的调查报告

关于农村小学新课程实施中影响小学生作文因素的调查报告一、调查概况：1、调查时间： 2、调查方式：问卷调查3、调查对象：三、四、五、六年级实验班学生4、调查目的：“写作是运用语言文字进行表达和交

关于农村小学新课程实施中影响小学生作文因素的调查报告 一、调查概况： 12 、调查时间：、调查方式：问卷调查 3 、调查对象：三、四、五、六年级实验班学生 4 、调查目的： “写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、 认识自我，进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体 现。”这是新课标关于写作的描述。 随着我校作文教学改革的不断深入，我校学生的作文能力不断提 高。然而仍有许多不尽人意的地方：许多学生一提写作文就感到头疼， 要么觉得没什么可写，要么心中有话写不出来。看看学生写的作文， 题材老套，缺乏新意，内容空洞乏味，感情漠然，辞不言情，笔是心 非，失真失诚……作文难，难于上青天，不仅学生头疼，老师更急。 任凭教师怎样讲如何布局，如何谋篇，怎么开头，怎么结尾，怎么过 渡，怎么抒情，教师讲得口干舌燥，学生写得胳膊发酸，但收效甚微。 为了解农村学生作文的现状，找出学生作文困难的症结所在，丰 富学生的写作素材，以便老师及时调整作文教学方法，从而为提高我 校学生的习作水平提供依据，特开展本次调查。 二、调查结果统计与分析 114 、选择题第至题是调查学生的写作兴趣情况，从调查统计 65% 可以发现，的同学对习作的兴趣不高。兴趣是最好的老师，做任 何一件事，如果有了兴趣，人就会全身心地投入。学生学写作文，从